O Colégio
Comercial de Serrinha foi fundado em 21 de novembro de 1963, iniciando suas
atividades com o ensino profissionalizante de contabilidade, por ser a formação
profissional um demanda da juventude da comunidade naquele momento histórico. A
partir daquele momento, o Colégio Comercial de Serrinha foi construindo seu
espaço, representando um marco na educação de Serrinha e Região.
Hoje, funcionamos nos três níveis: Educação Infantil, Ensino Fundamental
I e II e Ensino Médio (curso de formação geral). Ao longo dos seus 53 anos a
instituição Colégio Comercial de Serrinha, sempre teve como objetivo maior uma
educação de qualidade e para isso, contou com a contribuição de diversos
educadores partícipes de sua história.
No atual contexto social, vem
buscando atender a dinâmica social, que está cada vez mais competitiva e
exigente, no tocante ao preparo de um educando com uma visão
multi-referencial, dominando as
diversas inteligências: cognitiva ,emocional, social etc.
Por isso, compreendemos que o
aperfeiçoamento pedagógico é uma necessidade inerente a ação educativa, bem
como o trabalho de todos os atores sociais pertencentes à comunidade de
aprendizagem. Somente com o envolvimento e desempenho de todos, objetivamos
consumar as ações desse projeto democraticamente.
Existe uma demanda social que
consubstancia a existência histórica da Instituição, demonstrando a cada ação o
envolvimento e relevância social da mesma para a comunidade serrinhense e
região, seja no tocante a educação de qualidade, pelo seu histórico associado a
ações de responsabilidade social, cedendo bolsas de estudo no passado, seja na
geração de empregos, na maioria das vezes aproveitando o seu próprio alunado, seja
na geração de empregos indiretos etc.
Atendemos a alunos das classes média
baixa e popular e nos deparamos com realidades socioeconômicas diversas,
buscando atender sem restrições as necessidades de todos. A partir dessa
realidade estamos preocupados com uma formação integral de nossos alunos, além
do preparo para o vestibular.
No início do milênio nos deparamos
com uma sociedade que vem sofrendo grandes e rápidas mudanças. Com o advento de
novas tecnologias e o processo de globalização, o acesso as informações tornou-se
mais fácil e sem fronteiras. Dessa forma, o espaço educativo foi ampliado e já
não se restringe ao ambiente escolar. Em virtude dessa realidade, o C.C.S está
aberto a novas perspectivas não perdendo de vista a educação de qualidade,
enfrentando o desafio de mobilizar o aluno para o aprendizado significativo e
reconstruí-lo no dia a dia de sua ação educativa.
O C.C.S almeja uma educação voltada para a construção da cidadania, tendo
os alunos e professores como sujeitos do processo ensino/aprendizagem, onde o
educador deve mediar esse processo buscando possibilitar acesso à cultura e ao
conhecimento historicamente construído de forma crítica e criativa, visando a
compreensão do mundo e do outro para que possa compreender a si mesmo e aos
outros nos diversos espaços sociais. A educação de qualidade, portanto tem que
ter como alicerce os quatro pilares do conhecimento: aprender a conhecer,
aprender a fazer, aprender a conviver com os outros e aprender e aprender a
ser.
Tendo em vista todos esses aspectos é
que firmamos nossa ação pedagógica e para tanto estamos buscando investir em
referenciais teóricos, para refletir sobre nossas práticas pedagógicas no
desenvolvimento de um olhar crítico sobre os aspectos metodológicos, e conceituais.
Ampliar e aprofundar a ação pedagógica através de trocas de conhecimentos e
experiências das construções de novos caminhos, visando a articulação do processo
de construção de conhecimento numa abordagem interacionista, internalizando
ações do professor como mediador do processo ensino/aprendizagem e incorporação
dos pressupostos teóricos da concepção que norteia á prática pedagogia diária
da sala de aula.
O processo ensino/aprendizagem não
está restrito á simples memorização e repetição de conhecimento de forma
desarticulada e fragmentada. Faz-se necessário um espaço educativo que colabore
com o processo de formação de cidadãos autônomos, com identidade e senso
crítico, sujeitos capazes de lidar com a diversidade e transformar a realidade
a partir de ações conscientes e reflexivas.
Diante dessa necessidade de atender
a essa perspectiva educacional e humana,
respaldada em valores éticos é que o CCS, propõe-se a construir a sua ação educacional.
Missão da Escola
Promover educação de qualidade a
partir do desenvolvimento de um processo ensino/aprendizagem, construindo
competências, habilidades e formação cultural que possibilite a inserção do
educando socialmente. Resumindo: Formação humana e excelência acadêmica.
Visão
Ser um referencial de qualidade educacional,
acompanhando as mudanças e demandas sociais, aprimorando os valores universais
e as relações humanas, contribuindo para a construção de um mundo melhor,
cumprido assim nossa responsabilidade.
Objetivos
gerais
·
Desenvolver uma educação de qualidade, inspirada
nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, buscando alto
desenvolvimento e desempenho de nossos
alunos.
·
Desenvolver e incentivar o exercício pleno da
cidadania , proporcionando ao educando refletir acerca do mundo e de sua
realidade,bem como perceber-se enquanto agente de transformação da realidade
histórica e social, comprometendo-se com seu desenvolvimento.
·
Proporcionar aos nossos alunos e comunidade uma
preparação para o trabalho, sendo um ser habilitado a exercer funções e tomar
atitudes frente aos desafios,
reconhecendo o limite de seus direitos e deveres.
·
Proporcionar o desenvolvimento de múltiplas
inteligências ,criticidade e criatividade.
·
Desenvolver relações de parcerias com as famílias
e comunidade.
Valores
- Relações éticas – respalda-se num conjunto de
valores que seguidos são essenciais
para um bom convívio dentro da instituição: respeito a cada membro da
comunidade escolar, evitando desagravos que magoem ou denigram a imagem do
colegas de trabalho, aluno, pai ou qualquer parceiro, usar sempre o
diálogo e o bom senso para resolver qualquer situação, sem ferir os
direitos de nenhuma pessoa em sua integridade física, moral ou
psicológica, respeito mútuo e responsabilidade.
- Trabalho cooperativo – que todos se sintam membros
da comunidade acolhidos e busquem fazer a sua função com eficiência,
eficácia e efetividade, almejando o bom desempenho da instituição, com
espírito colaborativo e coletivo. pois em um ambiente onde há cooperação o
grupo é coeso e todos buscam alcance das metas coletivas e não individual.
- Responsabilidade – assumir a responsabilidade de
sua função de acordo com o contrato pedagógico e o regimento escolar,
assumindo o compromisso de trabalhar sempre em prol da qualidade desejada
e firmada neste projeto. Capacidade de cumprir seus deveres como cidadão e
ser humano.
- Solidariedade e compromisso social – buscar bem
estar de nosso próximo e o melhor
para a instituição e para a nossa comunidade de trabalho dentro e
fora da mesma, contribuindo através de envolvimento efetivo em projetos e
ações organizadas da comunidade para ajudar a mesma a progredir cada dia mais. A nossa
responsabilidade social está também em fazer o nosso trabalho educativo da
melhor forma, contribuindo para o desenvolvimento de cidadãos conscientes
, críticos, permitindo sua inserção no mercado de trabalho.
- Qualidade Educacional – que nossos alunos aprendam com qualidade, constituindo-se pessoas criticas, bons leitores e conscientes para atuar na sociedade cumprindo seus direitos e deveres como cidadão. Que nossos alunos alcance excelência acadêmica e formação humana.
- Respeito – Respeitar as diferenças dentro do
contexto escolar com todas as pessoas: alunos, professores, dirigentes,
funcionários e pessoas da comunidade em geral. Usar sempre o dialogo e o bom senso para
resolver os conflitos.
Metas
Desenvolver um ensino de qualidade a partir de ações
educativas de qualidade.
Ações
-
Melhorar o desenvolvimento dos alunos em leitura e
escrita através de projetos
interdisciplinares e de todo ação pedagógica.
-
Promover seminários temáticos para conscientizar e estimular os alunos
sobre assuntos relacionados aos
problemas sociais contemporâneos.
-
Promover cursos em parceria com instituições que preparam
para a formação profissional, tais como SENAC, CIEE.
-
Realizar viagens de estudo, pesquisa e lazer.
-
Devolver projetos interdisciplinares com temas
relacionados a cultura regional e global.
-
Promover fóruns, reuniões e encontros com os pais
buscando integrar ainda mais escola e família.
-
Implantar ações pedagógicas de reforço aos alunos com
dificuldades de aprendizagem.
-
Desenvolver ações pedagógicas que estimulem a pesquisa
estimulando a crítica e a criatividade.
-
Promover a formação continuada em serviço do corpo
docente e do corpo técnico administrativo através de palestras, debates e minicursos
sobre o processo ensino-aprendizagem, relações interpessoais e atendimento de
qualidade.
-
Desenvolver atividades em grupo, como meio para
promover a socialização e a cooperação, atendendo aos diferentes níveis e
ritmos de aprendizagem, para resolver problemas inerentes a dinâmica grupal,
tornando possível a aprendizagem entre iguais.
-
Implantar uma política de incentivo de formação continuada e reconhecimento da mesma, a partir de
reflexões e responsabilidades coletivas.
-
Aumentar o índice de aprovação de nossos alunos nos
concursos vestibulares de instituições públicas.
-
Implantou o sistema positivo de ensino em 2008.
-
Implantou a lousa interativa em 2010
-
Aumentar o número de alunos em todas as séries a partir
de um esforço gerencial de todos os setores da escola: Direção, Coordenação,
Professores e Funcionários do corpo técnico administrativo.